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吴芳丹

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发挥时间:2018-10-23 16:11

吴芳丹,中学二级教师,毕业于江苏师范大学生物科学专业,转业初中生物教育工作七年。

任教期间,拥有多次荣誉:2018年江西省理工学院实验说课一等奖,并代表山西省出席全国比赛;2018年绵阳市理工学院实验说课比赛一等奖,2018寒暑宜阳新区优秀教师荣誉称号。所撰写的舆论多次获得市级一二等奖,如《初中生物教学中抽象问题的消灭办法》荣获市一等奖,《浅谈探究实验在初中生物课堂的展开》荣获区一等奖等等;写作的课例、制造的课件等多次荣获省级一二等奖。

自身具有积极的神态和热情开朗、自信自强之性格,对所做工作能够认真负责,具备良好的正式素质及必要的养殖业素质;自身的实行经验丰富,具备独自形成工作之力量而且勤奋努力。

大学生物的教导目标是面对全体学生,伊教学目的是增强整个学员的古生物科学素养,这就要求教育者注重培养学生热爱大自然,乐得维护条件的品德,增强他们对生物科学的兴趣。咱们的每一个课堂设计、每一个活动安排都应当以学生为核心,并且以培育学生基本素质为要,以培育他们对生物学科的兴趣为重点目的,多只顾选择与学生生活条件密切联系的课余文化。

我积极探索,艰苦奋斗学习,认真实施,抛弃了早已习惯的满堂灌、分立式的“组织化”“封闭式”的教学模式,转移了总体监督和掌握教学活动的作为。再接再厉应用“非结构化”“分立式”的教学模式,艰苦奋斗探索用探究模式组织教学活动,较大程度地鼓劲学生学习生物知识之兴趣,故而增强课堂教学的作用。说来,我课堂教学计划的蓝天变大了,学员参与教学活动更加频繁,有时还遇到一些意想不到的情景。教学形式多样了,教学环境活跃了,教学效果也就更满意了。

细节决定胜负,在教学中,我时刻注意细节,力争在细节上形成完美。如:我注重调整情绪,尊重让学生劳逸结合,把握最佳教学时间等,以现实加强课堂效率。

有相乃大、无欲则刚,做不了参天大树,我甘做一棵小草为全球献上一抹新绿,即使化作尘埃,我也乐意让大树更高更大。“衣带渐宽终不悔,为其消得人憔悴”。长路漫漫,对于未来,我坚信:在追求理想、落实优质的征程中,我度过的将军是一番无悔的生计!



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文章分类: 老师风采
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